小学一年级拼音辅导（小学一年级拼音辅导班招生广告）
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株洲妈妈教一年级女儿拼音崩溃大哭,辅导学习有哪些技巧?
由易到难，先教由1个字母组成的，再依次教234个字母组成的，逐渐增加难度。
拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
ü拼n和l，两点省不得。两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
妈妈在客厅教一年级女儿拼音，但怎么教孩子都不会，所以这位妈妈当场就崩溃了，于是就大喊大叫，双手把课桌上的书本都给扔了，自己往后退，躺在椅子上在喘着大气，整个人的情绪还是不平稳的。
妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己。我报名参加了英语歌曲比赛。大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。
我有一个好妈妈，她有一头乌黑的头发，大大的眼睛一眨一眨的，非常漂亮。她是一个慈祥的母亲，也是一个体贴的妻子，更是一个勤劳的人。
小学一年级如何提高语文拼音
1、在一年级，可以让孩子的识字量增加，对于他学习语文甚至数学都非常有帮助，因为阅读可以提高孩子的理解能力。而一二年级的阅读书目也选择带拼音的书，这样，在提高孩子识字量的同时，对孩子拼音的记忆加强也是非常有帮助的。
2、为了转变这种教学现状，教师可以将拼音与朗朗上口的儿歌契合，帮助学生加强对语文拼音的记忆，有效提升小学一年级语文拼音教学水平，以及学生的语文核心素养。
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4、提高小学生一年级拼音记忆建议从以下方面做起：初步训练，指导学生读写和听写课文中应该掌握的生字，词。学生在听写词语时应该把音节带上。当然，教师在念生字、词时，也应该念音节。
5、提高拼音学习的有效方法 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要熟记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜。
怎样教会小学一年级孩子快速拼读汉字
准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟，边看边跟着读！孩子读得认真要多表扬！要有计划的按进度来看，孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。
第二个方法，可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出二十分钟的时间来，和孩子一起玩拼音游戏。卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易于携带，如果家长时间紧张，甚至在和孩子坐车的时候，都可以玩一玩拼音卡片游戏。
激发起孩子对拼音学习的渴望。妈妈可以通过各种方式，来激发起孩子对拼音学习的渴望。
如何教一年级孩子学拼音拼读可参考以下方法。
小学一年级拼音怎么教
小学一年级拼音怎么教 由图导入拼音，教学中配有多幅插图 教字母的图，大部分是直接表音或表形的，这些插图趣味性较浓，又是多为儿童熟知的事物，易说易记，从旧知或经验的迁移中使学生潜移默化地接受新知。
教师可以调用孩子已有的生活经验，直接切入音节，拼读难点。
a、o、e也可以独立成音节，如，阿姨的“阿”的音节，就是ā。“哦，是他的呀”中“哦”的音节，就是ō。白鹅的“鹅”的音节，就是é。单韵母教学要注意以下几点。
因此，教师要正确规照课标的要求，正确定位汉语拼音的学习目标，明确汉语拼音教学内容重难点，准确教授汉语拼音知识；从而能够达到规范并发展学生语言的目的。
家长教读时孩子要集中注意力，读到卡片下面有炸弹的拼音时不可以跟读，否则就要被“炸”。3．比如吹气球，出示拼音卡片，用手势表示声音大小。手势越大，孩子念拼音的声音要越响；手势越小，孩子的声音要越轻。
拼音作为辅助汉字教学的工具，本身并不具别意义，此时，教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字，作为学生拼音学习的辅助工作，并且，为汉字配上鲜明直观的图片，以满足小学低年级学生的学习心理。
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